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anaserna

Observo y califico mi ciudad

1-¿Hay papeles en el suelo de las calles?

2 ¿Se encuentra en buen estado el mobiliario urbano, papeleras, farolas, bancos, etc?

3-¿Los ciudadanos cruzan normalmente  las calles por los pasos de cebra y respetan los semáforos? 

4-¿Hay pintadas en paredes y fachadas de los edificios?

5- ¿La gente cuando habla en la calle, grita?

6-¿Se cede el paso en las aceras cuándo se camina por la izquierda?

7-¿Hay papeleras por la ciudad con separación de envases y materia orgánica?

8-¿Existen ceniceros en la ciudad para echar las colillas de los cigarros?

9-¿Se cede el asiento en los autobuses o la acera a las personas mayores, a las embarazadaso a las madres con cochecitos de bebés?

10-¿Se respetan las plantas y árboles de la ciudad?

He realizado este cuestionario para que lo trabajemos el martes en ciudadanía. Observaremos estos comportamientos ciudadanos y apuntaremos en un cuaderno nuestras observaciones. Después reuniremos los datos y, según los resultados obtenidos, sacaremos conclusiones y haremos propuestas de mejora. Se me ha ocurrido que podemos hacer tarjetas de sobresaliente para felicitar y reforzar los buenos comportamientos y tarjetas de Necesita mejorar para darles a los malos comportamientos. ¿Qué os parece? Escribid opiniones. Bss Ana profe. 

TUTORÍA.PROPUESTAS DE MEJORA.COMPROMETIDOS CON NUESTRA CLASE.

He estado pensando que hay algunos aspectos de la clase que no marchan muy bien.¿Vosotros también? Vamos a contestar a algunas preguntas y después las analizaremos y veremos cómo podemos mejorar?¿Os parece bien?

1-¿Crees que las funciones del delegado y la subdelegada son útiles en clase o simplemente son un cargo que se nombra? ¿Por qué?

2-¿Pienas que  en clase se tiran papeles al suelo sin importarnos y luego deben recogerlos los de orden?

3-¿Crees que sería mejor no ensuciar la clase que limpiarla?

4-¿Cómo podríamos solucionarlo? Ideas.

5-¿Piensas que en la clase hay compañerismo entre todos o amiguismo por grupos?

6¿Has sentido solidaridad entre los compañeros cuándo ha pasado algún problema?

7-¿Te has sentido solo en clase cuándo has necesitado ayuda?

8-¿Piensas que en clase hay ambiente de trabajo o la gente molesta e interrumpe en las clases?

9-¿Piensas que, en general, se respeta la norma de puntualidad al empezar las clases?

10- ¿Cómo aprendes más, trabajando en grupo o individualmente?

La lucha por la felicidad-N

1-Escribe tres hechos importantes de la vida de Martin Luther King

2-¿En qué consistía la resistencia pasiva?

3-¿Qué es un esclavo? ¿Qué diferencia hay entre un esclavo y alguien que ejerce su profesión?

4-¿Qué es la democracia y cuáles fueron sus orígenes?

5-¿En qué consiste la lucha por la igualdad de la mujer? ¿Crees que se ha conseguido? Explica tu respuesta.

6-Explica tiranía, democracia y reivindicación.

7-¿Qué son los derechos humanos?¡En qué valores se fundamentan? Relaciónalos con la democracia.

8- Pon un ejemplo de la sociedad en el que no se respeten los derechos humanos.

9-"La ONG Servicio al Tercer Mundo (Setem) ha denunciado la situación de explotación laboral existente en los talleres clandestinos de marruecos que confeccionan ropa destinada mayoritariamente al mercado europeo, y en especial al español".

1-Elabora una argumentación crítica sobre este tema.

10-Ciertas personas piensan que los pobres del mundo son pobres por su falta de esfuerzo y aplicación en el trabajo. con tus conocimientos generales y lo que has aprendido en esta unidad elabora una argumentación crítica sobre este tema.

Resolución inteligente de conflictos-A

1-¿Qué es un problema? ¿Y un conflicto?

2-Escribe un ejemplo de un problema y de un conflicto sacados de la sociedad o de la política actual?

3-Lee el poema, Nadie está solo.

En este mismo instante

hay un hombre que sufre

un hombre torturado

tan solo por amar

la libertad.

Un hombre maniatado eiste en algún sitio

¿he dicho solo?

¿No sientes, como yo,

el dolor de su cuerpo

repetido en el tuyo?

Nadie está solo.Ahora,

en este mismo instante, también a ti y a mí

nos tienen maniatados.

Jose Agustín Goytisolo.

1-¿de qué sentimiento trata?

2-¿En qué consiste este sentimiento?

3-¿Crees que deberíamos favorecerlo para resolver mejor los problemas?

¿Por qué?

4- ¿Qué piensas del consumo occidental?

5¿En qué medida crees que este consumo afecta a la economía y a la sociedad del resto del mundo? ¿Crees que es adecuado o excesivo?

6-¿Qué medidas globales propondrías para disminuir o evitar los problemas que genera?

7- Imagina un proyecto para tu vida. Explica lo que deberías hacer para poder realizarlo.

8-Wangari Maathai es una mujer que ha conseguido movilizar a  mucha gente. Busca información y explica cuál es su proyecto.

9-Piensa y escribe cinco propuestas para mejorar tu clase o tu centro.

10- Piensa y escribe cinco propuestas para mejorar tu localidad.

¿Qué es la ciudadanía?-R

1-¿Cómo se llama el arte de organizar la convivencia social para alcanzar el bien común, política o felicidad?

2-El moderador de un debate debe ser neutral, sin mostrar en ningún momento acuerdo o desacuerdo. ¿Verdadero o falso?

3-Un proyecto es un propósito de realizar algo con empeño mediante la acción. ¿Verdadero o falso?

4-¿La vecindad se relaciona con la urbanidad? ¿Por qué?

5-Para participar en un debate es necesario prepararlo: buscar información, contrastarla, reflexionar y estudiar las distintas posiciones sobre el tema. ¿Estás de acuerdo? Justifica tu respuesta.

6-¿Por qué vive el hombre en una sociedad en lugar de vivir como los animales?

7-¿Qué es para ti la ciudadanía?

8-¿Qué diferencias encuentras entre una familia de leones y una familia de personas?

Todo lo que necesito para vivir

Todo lo que es necesario para saber vivir, qué hacer y cómo ser lo aprendí en infantil. La sabiduría no estaba al final de mi carrera universitaria, sino en el pequeño mundo del jardín de infancia.
Esto es lo que aprendí: comparte, juega limpio, no pegues a los demás. Pon las cosas donde las encontraste. Limpia lo que ensucies. No tomes sin permiso lo que no te pertenece.
Pide disculpas cuando hieras a alguien, lávate las manos antes de comer, come galletas con leche templada, que es bueno para ti.
Vive en equilibrio: aprende, piensa, juega,dibuja, pinta, canta, baila,
trabaja cada día un poco y duerme la siesta por las tardes.
Cuando salgas al mundo, presta atención al peligro de la calle, toma a alguien de las manos y mantente unido a él.
Fíjate en las cosas pequeñas y maravillosas de la vida, como la semilla del semillero, donde las raíces siempre van hacia abajo y la planta hacia arriba. Nadie sabe por qué, pero a todos nos fascina.
¡Qué hermoso sería si el mundo entero tomara leche con galletas a las tres de la tarde y se echara una siesta!
O si los gobiernos de las naciones fuesen a devolver las cosas al lugar donde las tomaron prestadas, y limpiar lo que hubiésemos ensuciado...
Y sepamos que no importa qué edad tengamos, cuando salgamos al mundo, podemos mantenernos unidos de las manos.
¡Qué hermoso sería el mundo si todos siguiéramos comportándonos como en infantil!
Robert Fulghum.
Leer la historia, pero antes:
Frotaos las manos cuidadosamente y con entusiasmo.
Cerrad y abrid los ojos tres veces seguidas.
Coged un puñado de agua y limpiaos la cara.
Estirad lentamente los brazos.
Comentario de texto
1-Resume en dos o tres líneas el tema de esta historia.
2-¿Qué personajes hay?
3-Elige tu frase favorita y escríbela.
4-Pon tu opinión sobre estos pensamientos. ¿En qué estás de acuerdo? ¿En qué no?

Comentario de texto-La invasión

Desde que las insignias se llaman pins, las comidas frías lunchs y los repartos de cine, castings, este país no es el mismo:ahora es mucho, muchísimo más moderno.Antes los niños leían tebeos en vez de cómics,los estudiantes pegaban posters creyendo que eran carteles, los empresarios hacían negocios en vez de business, y los obreros, tan ordinarios ellos, sacaban la fiambrera al mediodía en lugar del tupper-ware. Yo en el colegio hice aerobic muchas veces, pero tonta de mí, creía que hacía gimnasia. Nadie es realmente moderno si no dice cada día cien palabras en inglés, las cosas, en otro idioma,nos suenan mucho mejor. Evidentemente no es lo mismo decir bacon que panceta, aunque tengan la misma grasa, ni vestíbulo que hall, ni inconveniente que handicap...desde ese punto de vista los españoles somos modernísimos.Ya no decimos bizcocho sino plum-cake ni tenemos sentimientos sino feelings. Sacamos tickets,compramos compacts,comemos sandwiches, practicamos el rappel y el raffting, en lugar de acampar,hacemos camping, y cuando vienen los fríos nos limpiamos los mocos con kleenex. Esos cambios de lenguaje han influido en nuestras costumbres y han mejorado mucho nuestro aspecto. Las mujeres no usan medias sino panties y los hombres no utilizan calzoncillos sino slips, y después de afeitarse se echan after shave,que deja la cara mucho más fresca que el tónico. El español moderno ya no corre, porque correr es de cobardes, hace footing, no estudia pero hace masters y nunca consigue aparcar pero siempre encuentra un parking. El mercado es ahora marketing, el autoservicio el self-service, el escalafón el ranking y el representante el manager. Los importantes son vips, los auriculares walkman, los puestos de venta stands, los ejecutivos yuppies y las niñeras baby-sitters y hasta nannies, cuando el hablante es además un pijo. En la tele no nos ponen anuncios sino spots que además te permiten hacer zapping. Estas palabras cansan mucho, así que ahora me voy a echar la siesta, la única palabra que el español ha aportado al mundo, porque no sé si tengo stress o estoy hasta los píiii.

Juicios Gramaticales

Se trata de una actividad que consiste en ponerse en lugar de un abogado defensor o de un fiscal y argumentar vuestra opinión sobre los casos que se exponen a continuación.
Buenos días, bienvenidos al juzgado gramatical del primer ciclo de la ESO. Doña Justicia, haciendo honor a su nombre, y después de haber escuchado a los defensores y fiscales, dará su veredicto sobre los siguientes casos que se exponen:
1-Los verbos hervir, servir y vivir han denunciado a los otros verbos terminados en -bir por no concederles el derecho a una b digna. Señores letrados pueden comenzar sus exposiciones.
2-Las palabras de la familia de hueco y hueso, como oquedad, óseo y osamenta, se quejan por no haber heredado la hache y denuncian a hueco. Opinen sus señorías.
3-El verbo soler,defectivo por no tener todas sus formas, reclama un futuro, ya que sin él desaparecerá del vocabulario.¿Qué les parece?
4-Las palabras femeninas no están de acuerdo en ser más pequeñas que las masculinas como cesta y cesto, jarra y jarrón. ¿Es esto machismo?
5-Las erres después de consonante también quieren una erre gemela para poder jugar. ¿Están de acuerdo?
6-La eñe, que es original de España, quiere que le concedan un pasaporte para poder viajar a otros abecedarios. ¿Qué piensan?
7-la ele dice que está harta de aparecer en los coches de los conductores con pocos años de experiencia, y se queja de ser acusada de exhibicionista. ¿Es inocente o culpable?

Comentario de texto-N

 Entiendo lo que me basta

y sólamente no entiendo

cómo se sufre a sí mismo

un ignorante soberbio.

De cuantas cosas me cansan

fácilmente me defiendo;

pero no puedo guardarme

de los peligros de un necio.

Él dirá que yo lo soy,

pero con falso argumento,

que humildad y necedad

no caben en un sujeto.

Lope de Vega.

¡Animaos y a por él! Sabéis hacerlo.

A-La mesa camilla de...Miguel Delibes

Miguel Delibes nació en Valladolid

y por eso estaba feliz, como una perdiz.

El diecisiete de octubre de 1920

nació sin ningún diente.

Estudió mucho y variado,

y aprendió a hacer pareados.

Se hizo marinero,

pero lo dejó porque era muy casero.

Dibujaba caricaturas

que no son lo mismo  que las pinturas.

Trabajó como redactor,

pero siempre quiso un tractor.

Fue nombrado subdirector y luego director

siendo al mismo tiempo un poco trovador.

Escribió muchos libros

y en los ratos libres daba tiros.

le han dado muchos galardones

y no sólo por jugar a pares y nones.

Es un gran escritor y gran persona

que escribe sentado en una trona.

1-Anímate y escribe en pareados la vida de un escritor/a.

2-¿Qué quiere decir jugar a pares y nones?

3-¿Qué significa galardón?

4-Busca informción y escribe el título de algunas obras de Delibes.

5-¿Qué es una trona?

Actividades de Lengua- R

CAMPO SEMÁNTICO: LAS FLORES.

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1- Escribe el nombre de las flores que acaben en ia.  Por ejemplo:peonía.

2-Cita el nombre de las flores que lleven la letra hache.

3-Escribe cinco palabras que rimen con gladiolo, por ejemplo: solo.

4-Escoge cinco nombres de flores y haz un pareado. Por ejemplo: Los geranios están adaptados

                      a los climas más variados.

5-Elige el nombre de diez flores para hacer tu ramo favorito.

6- Escribe el nombre de las flores que lleven v. Ejemplo: violeta.

7-Escribe el nombre de las flores que lleven tilde.

8-¿Cuál es el significante de margarita? ¿Y el significado?

9-Escribe el nombre de las flores que tengan cuatro sílabas.

10-Escribe el nombre de las flores por orden alfabético.

N-Actividades lengua. 2º ESO

 N-Actividades Lengua Segundo ESO

1-Escribe tres vulgarismos

2-Explica en qué consiste un diccionario etimológico.

3-¿En qué diccionario buscarías una palabra que signifique lo mismo que verano?

4-Explica qué es una palabra  polisémica y pon un ejemplo.

5- Redacta un texto de seis líneas sobre medicina con tecnicismos.

6-Explica el significado de semántico.

7-Explica el significado de morfológico,

8-¿En qué consiste la homonimia?

9-Explica y escribe un neologismo.

10-Explica el significante y el significado de la palabra: vacaciones. 

 

Sintagmas Nominales y Sintagmas Verbales

1- Separa en una columna los S. Nominales y en otra los S. Verbales.

1-El lagarto está llorando.

2-El perro del hortelano

3-La noria da vueltas

4-La mesa está servida

5-El agua es un bien para el hombre

6-Los coches tienen motor

7-El interior de la habitación resulta cómodo

8-La noche tiene pocas estrellas

9-El ordenador tiene programas

10-La película es de aventuras

11-El Cid conquistó muchas tierras

12-El clavo de desprendió de la pared

 

S. Nominal:

Preguntas invasiones bárbaras y caída imperio romano

1-Cita las causas de  la crisis del imperio romano en el siglo III

2- ¿Qué intentos de solución de la crisis del imperio romano hubo en el siglo IV?

3-¿Qué significaba limes en el imperio romano?

4-¿Cómo evolucionó el imperio de Occidente?

5-¿Cómo evolucionó el imperio de Oriente?

6- Define: paganos, tetrarquía, arrianismo, hunos, francos, bárbaros.

7-¿Quién fue el último emperador que gobernó sobre todo el imperio romano, nacido en Hispania?

8- ¿Entre qué dos hijos se repartió el imperio y qué le tocó a cada uno?

9¿Qué es el edicto de Tesalónica?

10-¿Y el edicto de Milán?

11-¿Dónde practicaban su culto los cristianos?

12-¿Qué es el cristianismo?

13-Explica en qué consistió la crisis social.

14-Explica en qué consistió la crisis económica.

15- Explica en qué consistió la crisis política.

16-¿Qué difrencias había entre  la economía del imperio bizantino y la de los reinos germánicos?

17-¿Quién fue Justiniano?

18- ¿Cuál fue el principal objetvo de Justiniano?

19-¿Dónde se instalaron los visigodos?

20-¿Dónde se instalaron los francos?

21¿En qué fecha sucumbió el imperio bizantino?

22-¿Quién fue Rómulo Augusto?

 

Preguntas de las conferencias. 1º ESO

1-Di el significado de:

Impacto

Enciclopedia:

Fábula:

Guagua:

2-¿La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras de distinta forma y de igual significado?

3-resume en tres o cuatro líneas el argumento de "Una verdad incómoda"

4-¿Qué son los refranes?

5-Diferncias entre prensa diaria, prensa periódica y prensa temática.

6-Cita el nombre de cinco periódicos españoles.

7-Explica el refrán:Entre salud y dinero, salud quiero.

8-¿Qué es un anglicismo?

9-¿Qué son galicismos?

10-Di la estructura de un cuento.

11-Explica el argumento del cuento"El príncipe feliz"

12-¿Qué son los diccionarios de sinónimos y antónimos?

13-¿Qué e una palabra guía?

14-Define la RAE.

15-Di el significado de: recopilación, consumismo, tecnología y collage.

16-¿Cuál es el objetivo de la prensa juvenil?

17-define el cuento.

18-Define la desforestación.

19-¿Es positivo que se reemplce al hombre por las máquinas? Justifica tu respuesta.

20-¿Es negativo el aumento del tiempo de ocio? Justifica tu respuesta.

Preguntas de las conferencias. 2º ESO

1-¿Qué poeta nació en Escalona, Toledo y era sobrino de un rey?

2-Significado de: hidalgo, batalla, precursor y didáctico.

3-¿Quién escribió "Coplas a la muerte de su padre?

4-Escribe en tres líneas el argumento de "La dama boba"

5- Cita los tres Cantares del Poema del Mío Cid.

6¿Cúal era el nombre verdadero  del Cid?

7-¿Es cierto que Quevedo se casó con Esperanza de Pendoza?

8¿Cómo se llamaban las hijas del Cid?

9- ¿Quién era Polifemo?

10- ¿Qué es el conceptismo?

11-¿Y el culteranismo?

12-Escribe en pocas líneas el tema de "la vida es sueño"

13-¿Quién fundó "la escuela de traductores de Toledo"? ¿Para qué se hizo?

14- Cita dos obras de Lope de Vega.

15-¿Cómo se llamaba la espada del Cid? ¿Y su caballo?

16- ¿Es cierto que el duque de Osuna era amigo de Quevedo?

17- ¿Dónde está el Toboso? ¿Qué es? ¿Existe de verdad?

18- Di el autor de: Libro del Buen Amor, Serranilla, Las siete partidas,  El gran teatro del mundo.

19- Escribe el nombre y apellido del arcipreste de Hita.

20- ¿De qué trata el libro de Patronio?

Cántico Espiritual. San Juan de la Cruz

¿Adónde te escondiste,

Amado, y me dejaste con gemido?

Como el ciervo huiste,

habiéndome herido;

salí tras ti clamando, y eras ido.

Buscando mis amores

iré por esos montes y riberas;

ni cogeré las flores,

ni temeré las fieras,

y pasaré los fuertes y fronteras.

Pregunta a las criaturas

¡Oh bosques y espesuras

plantadas por la mano del Amado,

oh prado de verduras

de flores esmaltado;

decid si por vosotros ha pasado!

Respuesta de las criaturas

Mil gracias derramando

pasó por estos sotos con presura

y, yéndolos mirando,

con sola su figura,

vestidos los dejó con su hermosura.

 

Amarrado a un duro banco. Luis de Góngora

 

Comentario de texto.

Escribid sobre el poema, argumento, personajes, vocabulario, etc. Añadid dudas y preguntas.

Motivación: ¡Sube nota! Animaos.

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Amarrado a un duro banco

de una galera turquesa

ambas manos en el remo

y ambos ojos en la tierra,

un forzado de Dragut

en la playa de Marbella

se quejaba al ronco son

del remo y de la cadena.

¡Oh sagrado mar de España,

famosa playa serena

teatro donde se han hecho,

cien mil navales tragedias!

Pues eres tú el mismo mar

que con tus crecientes besas

las murallas de mi patria

coronadas y soberbias,

Tráeme nuevas de mi esposa

y dime si han sido ciertas

las lágrimas y suspiros

que me dice por sus letras.

porque si es verdad que llora

mi cautiverio en tu arena

bien puedes al mar del Sur

vencer en lucientes perlas.

Dame ya, sagrado mar,

a mis demandas respuestas,

y dime, si es verdad

que las aguas tienen lengua,

pero no me respondes,

sin duda alguna que es muerta,

aunque no lo debe ser,

pues vivo yo en su ausencia.

He vivido diez años

sin libertad y sin ella

¡A nadie matarán penas!

En esto se divisaron

de la religión seis velas

y el cómitre mando usar

al forzado de su fuerza.

 

 

 

Oraciones para analizar 2º ESO

1-El Real Madrid gana la liga este año.

2-Pedro aspira a la medalla de oro.

3-Rosa compra una novela a su amiga.

4-Las fotos son interesantes.

5- las patatas son fritas por la cocinera.

6-Se lo entregué esta tarde a las cinco en su domicilio.

7-El agua es turbia.

8-He regado las plantas.

9-La serenidad sube la luz a las palmeras.

10-Los fragmentos de ternura se proyectan en el cielo.

Historia de Castilla y León

Érase un niño llamado Fernando, hijo de Alfonso IX  de León y Berenguela de Castilla. Cuando tenía diez años heredó de sus padres estas dos tierras y formó con ellas un solo reino llamado Castilla y León. Era el año 1230. Este niño fue creciendo e interesándose por la cultura y cuando fue mayor, creó la Universidad de Salamanca y mandó construir las  catedrales de Burgos y de León. Creó los símbolos del escudo de Castilla que tenemos hoy, formado por dos leones, representando a León y dos torres almenadas representando a la tierra de Castilla.

Le gustaba mucho  jugar a las damas, al ajedrez y a todos los juegos de salón, pero  también luchó para defender sus tierras contra los árabes, y reconquistó casi toda Andalucía y Murcia. Cuentan que era todo un caballero, y que cuando pasaba montado a caballo con su ejército por alguna tierra donde los campesinos estaban trrabajando, para no molestarlos, se desviaba del camino y se iba por el campo. Todo un detalle con sus súbditos.

Se casó dos veces, la primera con una princesa alemana llamada Beatriz, y tuvieron un hijo que luego sería rey llamado Alfonso X, el sabio. A los dos años de morirse su primera mujer se casó con la francesa Juana de Ponthieu, y tuvo más hijos. Ha pasado a la historia con el nombre de Fernando III, el santo. 

El día 23 de abril se celebra la fiesta de nuestra comunidad, Castilla y León. ¡Feliz día a todos!